• 

Pijar Sekolah – Sekolah Online untuk pertama kalinya untuk pertama kalinya, Menteri Keagamaan dan Menteri Menteri Indonesia. Ini optimis jika semuanya dinormalisasi. Bahkan, pembelajaran online saat ini disimpulkan pada semester ketiga tahun ketiga tahun sekolah. Saya tidak tahu berapa banyak sekolah bertemu, skype, zoom, lifesize, dan tim Microsoft, sekolah yang paling berkelanjutan, seperti teknologi. Ketika kita berdamai dengan kondisi itu dan mempersiapkan sesuatu yang lebih baik dari sebelumnya. 

Orang tua murid mengatakan “Saya perlu bangun dalam situasi frustasi. Saya tidak perlu mengklaim, kami mulai membuat frustasi dengan meminta satu sama lain”. Siswa siswa mengalami beban baru yang belum pernah mereka alami, dan anak-anak intensif tiba-tiba pergi ke sekolah untuk datang ke guru tiba-tiba. Lihat saja berbagai bentuk  perasaan Anda di media sosial. 

Di sisi lain, tekanan untuk lembaga pendidikan dan guru tidak begitu besar. Selain perasaan yang didanai sepenuhnya, itu hanya “tidak bekerja”, sehingga energi mereka akan mendaki untuk  pendidikan online. dapat menyadari kesulitan evaluasi, dan banyak lagi selama pembelajaran, sehubungan dengan sistem minimal seperti jaringan internet dan perangkat komputer.  guru yang menjelaskan dengan cukup baik, sekarang dapat benar-benar menjadi tutor pribadi. Memperkenalkan diri, perhatian mereka selalu sibuk dengan keluhan pelindung siswa. Berikut merupakan contoh artikel tentang sekolah online.

 Penelitian apa yang kita miliki? 

Sayangnya, ini berlaku untuk budaya baru ini untuk kelahiran masalah baru, yaitu peningkatan kelelahan zoom (zoom fatigue).  Kelelahan zoom dan jenis konferensi video lainnya, karena kelebihan komunikasi non-verbal yang perlu dipakai seseorang, “kami lelah lelah lelah lelah lelah fisik” itulah yang dikatakan Jeremy Bay Lenson, Profesor dan Interaksi Virtual Laboratorium Laboratorium Laboratory Study of Stanford University.

Pada bulan Februari 2021, Bayileson pada bulan Februari 2021, pada bulan Februari 2021, melihat teknologi, roh, dan tindakan, penghapusan berlebihan, dan hanya latihan fisik, penilaian diri yang berlebihan, pada bulan Februari, sebuah pesan dengan video atau kognitif yang semakin independen Transmisi ditandai dengan beban kognitif, hal utama dari empat faktor adalah sumber kelelahan zoom. 

Di era mental, Gina Lee menggambarkan bagaimana pertemuan online bisa sangat lemah. Jika Anda berbicara dengan seseorang dari jarak dekat, cobalah membayangkannya, jadi semua orang dapat terus melihat wajah Anda karena kamera live berkomitmen pada guru. Dalam kasus kelas sebelumnya di kelas, hanya siswa hanya dapat memindahkan begitu banyak energi.

Jadi, itu tidak bisa bergerak bebas karena harus pergi untuk waktu yang lama sebelum perangkat. normal memindahkan anak-anak bagaimana Anda bosan, dan kali ini harus duduk di depan perangkat. Dalam tekanan seperti itu, siswa  menerima beban lain, yaitu bahan, yang harus dipahami oleh komunikasi non-verbal, yang tidak alami. 

Sinyal non-bahasa seperti sinyal dan ekspresi wajah sulit dipahami dalam video konferensi. Untuk menunjukkan kesepakatan, siswa dan guru perlu membuat ibu jari yang berlebihan dan berulang atau berulang. Ini membuat komunikasi virtual  rumit.  Video Conference Fatigue terkejut ketika anak-anak kita mengalami di rumah dari sudut pandang tindakan dan pengaturan di sekolah online. 

Berikut Akibat dari kelelahan saat pembelajaran online melalui video konferensi 

Penelitian ilmiah bahwa akibat kelelahan dari video konferensi online  : 

(1) Tekanan tubuh, yaitu stimulasi mata,  leher dan bahu yang lelah.

(2) Tekanan emosional, yaitu emosi, kewalahan, dikeringkan. 

(3) Tekanan motivasi diterapkan untuk melanjutkan kegiatan lain setelah citra konferensi. 

(4) Pencetakan sosial dan kembali ke orang lain untuk mempengaruhi emosi yang bosan. 

Penulis percaya bahwa empat beban akan lebih buruk jika dikombinasikan dengan non-publisitas orang tua dan  sekolah. Butuh waktu untuk mengadopsi anak. Ketika orang tua meningkatkan kegagapan, beban anak-anak akan meningkat. Demikian pula, sekolah  diwakili oleh guru. Orientasi pendidikan kami yang mengarah pada pencapaian tujuan kurikulum adalah masalah besar. Kurikulum adalah kurikulum dalam keadaan normal.

Jika terus dipaksakan dengan kondisi belajar online, efeknya mengerikan. Mencapai pemahaman siswa tentang materi jelas sangat diragukan. Banyak orang tua yang takut akan anak-anak mereka tertinggal dan tidak meningkatkan kelas karena mereka dipaksa untuk memberikan anak mereka untuk menyelesaikan tugas. Bukti? Melihat hasil evaluasi kartu laporan pada periode pandemi, nilai siswa sangat meningkat. tidak mempelajari komunikasi  sekolah dengan orang tua yang tidak dapat mengatakan dengan benar.

Akibatnya, keluhan orang tua yang konsisten dilakukan. guru yang  tidak dilengkapi dengan keterampilan konsultasi yang cukup, hampir tidak bergantung pada pengalaman.  Ingat, sekolah swasta sangat rumit. Anda harus menjawab dan memperhitungkan keuangan di depan orang tua Anda. 

Apa yang harus kita lakukan jika kelelahan dalam video konferensi ? 

Karena tersedia dalam kurikulum tidak ada penawaran lain, kecuali bahwa kurikulum saat ini menyesuaikan karena saat ini. Selanjutnya, mari kita bongkar  pemicu stres selama pembelajaran online demi satu. Untuk anak-anak (hingga 12 tahun), pemicu kelelahan utama bukanlan kesempatan untuk bergerak online. Periode istirahat harus dibahas secara intensif antara  sekolah dan orang tua. 

Selain itu, jadwal pembelajaran harus melalui diskusi tentang perjanjian antara  sekolah dan orang tua. Kami tidak  tahu semua masalah keluarga. Siswa dan puncak sekolah menengah pertama  lebih dipertimbangkan untuk menentukan dan mengelola kelelahan pelajaran jarak, dan guru tidak dapat memperhatikan elemen-elemen yang dapat disiapkan untuk strategi untuk menguranginya tidak akan. Umpan balik sangat penting untuk tujuan ini.

 Untuk mengetahui bagaimana emosi dan keputusan mereka untuk membuat emosi dan keputusan mereka berdasarkan kesehatan mental dan kemampuan mereka puas selama pandemi, saluran komunikasi terbuka dengan siswa, penting untuk dibuka. Jadwal Pengembangan dan Klasifikasi Pengumpulan koleksi mengharuskan guru untuk memeriksa status siswa  dan bekerja untuk memotivasi  untuk berbagi keprihatinan mereka. siswa, guru, waktu dan konsentrasi orang tua sangat terbatas.

Anda perlu membantu sumber daya ini (waktu) sebagai bagian dari isolasi yang lebih panjang. rekaman kuliah memberikan keuntungan fleksibel. Siswa dapat mengulangi pelajaran secara individual jika mereka tidak dapat dikontrol. 

 

Mencerdaskan Siswa dari Rumah dengan Sekolah Online 

Pengertian sekolah online – Pemerintah telah mengumumkan kebijakan bagi sekolah untuk menyelenggarakan sekolah online atau pembelajaran jarak jauh (PJJ). Hal ini dilakukan untuk mencegah penyebaran virus Covid-19 di lingkungan sekolah. Hampir dua tahun setelah pandemi Covid-19, dunia pendidikan di Indonesia berubah drastis.

Diciptakan aplikasi sekolah online sebagai solusi yang memungkinkan anak-anak tetap mengenyam pendidikan di masa pandemi Covid-19, cara membuat sekolah online kini berpeluang untuk melanjutkan. Bahkan di beberapa sekolah umum yang sudah memulai pelajaran tatap muka, beberapa orang tua lebih memilih untuk melanjutkan metode online untuk pendidikan anaknya.

Di Indonesia, fenomena yang disebut sekolah online sedang terjadi. Mulailah dengan daftar sekolah online yang mengkhususkan diri dalam ilmu tertentu, seperti kursus bahasa Inggris online atau data sekolah online yang mengkhususkan diri dalam pendidikan anak usia dini (PAUD). Salah satunya adalah situs sekolah Online. Ini dirancang khusus untuk mendidik anak-anak bisnis berusia 26 tahun, menggunakan bahasa Inggris sebagai rujukan dan mengeluarkan ijazah resmi untuk masuk ke sekolah dasar (SD). lalu bagaimana dampak positif sekolah bagi siswa ? berikut artikel tentang sekolah online.

Sekolah Online akan Menjadi Proses Pembelajaran yang akan Datang 

Pelatihan online bukanlah opini tentang sekolah online  sistem baru dalam sekolah online indonesia dunia pendidikan, tetapi merupakan sistem yang sudah ada seiring dengan  perkembangan dunia teknologi. Dunia mungkin mengatakan bahwa semua jalur kehidupan  diwarnai dan harus beradaptasi dengan teknologi. Tetapi fakta di lapangan adalah cara lain untuk mengatakannya.

Salah satunya merupakan sistem pendidikan sekolah online di masa pandemi yang direkomendasikan dan diharapkan di media digital atau online masih sangat minim di Indonesia. Sekolah online tidak hanya memvirtualisasi bahan ajar, tetapi juga penetrasi fasilitas dan  jaringan internet. Selain itu, skill guru dalam memberikan bahan ajar dan kemampuan menjaring siswa secara online. 

Sekolah online adalah suatu sistem menjadi pilihan yang semakin bias di tengah wabah virus corona. Pandemi ini tak terkecuali menuntut seluruh institusi untuk menggunakan kemampuan media digital semaksimal mungkin dalam kegiatan pembelajarannya. Perkembangan teknologi yang semakin canggih akan mengakomodasi dan menggerakkan sistem sekolah ini. Namun, terdapat kelemahan dalam penerapan sistem sekolah darurat yang ada. Penyebaran internet tidak merata di semua wilayah.

Dalam data Badan Pusat Statistik tahun 2019, rata-rata tingkat pengguna internet adalah 51,91% di pedesaan dan 78,08% di perkotaan. Hal ini menggambarkan kualitas jaringan yang buruk dan mempengaruhi proses “manajemen” sekolah  (loading lambat). Efektivitas dan kualitas sekolah  rendah dan sulit untuk dipahami dengan segera. Standar kepemilikan media sosial melalui distribusi online. Kepemilikan media

pembelajaran jarak jauh  masih sangat kecil. Tentu saja, media dan sarana sangat menentukan. Jika Anda masih tidak dapat menemukannya, tidak ada yang salah dengan sistem online sehingga membutuhkan perangkat elektronik untuk mengikuti proses pembelajaran seperti laptop untuk sekolah online dan penggunaan smartphone yang memiliki aplikasi ujian sekolah online.

Sekolah Online Menambah Efektivitas Pembelajaran di Rumah

Media dapat digunakan sebagai ukuran sejauh mana online school dilaporkan minimal atau  maksimal. Selain itu, ada guru dan siswa yang gagap saat mengakses online. Ini dapat berupa jaringan dan peralatan yang lengkap, tetapi kemampuan kedua belah pihak memiliki dampak yang signifikan pada implementasi sistem online. Jika keduanya atau salah satunya tidak berfungsi, ketergantungan Anda pada minimalisme online menjadi tidak dapat disembuhkan.

Hal ini cenderung menjadi berbagai frustasi dan inefisiensi dalam sistem pembelajaran darurat selama pandemi Covid19. Lantas, di tengah pandemi ini, apakah sekolah online di rumah adalah  solusi atau hanya pelindung? Institusi dianggap sebagai salah satu sektor tercepat dari epidemi virus corona. Oleh karena itu, Mendikbud memutuskan untuk menutup sementara sekolah  dan belajar di rumah. Dengan belajar dari rumah merupakan contoh news item tentang sekolah online untuk membuat slogan  belajar mandiri menjadi lebih menonjol. 

Apa arti wirausaha dalam konteks belajar dari rumah? Kelebihan dan kekurangan sekolah online berdasarkan fenomena dan kesan umum tersebut, proses pembelajaran semakin tidak terkendali. Tidak dapat dipungkiri bahwa efektivitas kegiatan pembelajaran dengan bimbingan jarak jauh dari pendidik dan bimbingan dari orang tua langsung  hanya terjadi pada beberapa minggu pertama. Diam di rumah selama pandemi diharapkan tetap produktif belajar.

Namun, beberapa orang sebenarnya bisa merasa bebas untuk belajar. Dalam melakukannya, ia menerapkan prinsip “apa yang saya inginkan”. Belajar dari rumah menjadi tameng pelindung dari tudingan bahwa  sistem pendidikan sedang vakum selama Covid19. Sistem pembelajaran berbasis online ini mengasumsikan bahwa semua siswa dan guru memahami teknologi dan fitur yang digunakan. 

Fenomena yang diamati menunjukkan bahwa minat siswa untuk mengikuti absen sekolah online sangat rendah. Bahkan, kebanyakan dari mereka menciptakan kejenuhan selama proses pembelajaran. Beberapa siswa memiliki keluhan sekolah online merasa kehilangan pertemuan langsung dengan guru favorit mereka. Seolah-olah saya tidak belajar apa-apa semester ini. Ini adalah reaksi spontan siswa terhadap sistem pembelajaran virtual online.

Minat yang kuat terhadap sistem pembelajaran online tentu membuat seseorang menjadi tidak produktif dan memilih untuk absen. Padahal, kehadiran (presence) merupakan salah satu sarana untuk mendukung proses dalam kegiatan pembelajaran. Selain itu, beberapa siswa tidak dapat mengikuti pembelajaran online atau online karena kurangnya sinyal jaringan internet. 

Selain itu, sebagian besar orang tua siswa dengan latar belakang biasa-biasa saja tidak memiliki smartphone atau smartphone sebagai sarana belajar online bagi anaknya. Beberapa guru dipaksa untuk  berinovasi dengan menggabungkan materi  yang disiarkan di televisi nasional dan mendistribusikannya langsung ke siswa. Suka atau tidak suka, proses belajar di rumah membutuhkan pengawasan orang tua secara langsung.

Pada saat yang sama, orang tua  harus merencanakan jam kerja, membantu pekerjaan rumah tangga, dan membantu anak-anak mereka belajar. Banyak daerah menghadapi keterbatasan teknologi, jaringan yang lemah, dan kuota internet yang terbatas, sehingga batasan pembelajaran jarak jauh perlu dipatahkan. Selain itu, kurikulum dan konten pendidikan harus dikembangkan dengan baik untuk memastikan bahwa pelatihan yang diberikan berkualitas tinggi. 

Akankah Sekolah Online Dapat Membantu Siswa ?

Jika dilihat sudut pandang dari penulis, manfaat sekolah online adalah solusi sekaligus tameng pelindung di tengah pandemi. mengapa demikian? Solusinya, pihak sekolah  memberikan masukan dan keterampilan praktis untuk menembus berbagai fasilitas “e-learning”. Stabilisasi peralatan dan keterampilan guru adalah salah satu kriteria utama untuk sekolah online dan tata tertib ujian sekolah online.

Di sisi lain, jika proses sekolah terganggu karena minimnya keterampilan fasilitas atau guru, bisa disebut tameng. Hal ini dibuktikan dengan banyaknya keluhan dari siswa dan orang tua. Sekolah online hanyalah sebuah judul. Banyak guru yang bingung dan perlu mempelajari berbagai alat pembelajaran online dalam waktu singkat. Dan yang terjadi adalah dalam setiap pembelajaran, pengajar selalu memberikan tugas secara online  tanpa harus bertemu langsung dengan berbagai aplikasi ujian sekolah online yang ada.

Tanggung jawab utama  pendidik  tidak hanya mengenali prinsip umum pembentukan pengalaman hidup nyata melalui penciptaan kondisi lingkungan tertentu, tetapi  juga untuk merangkul dalam bentuk konkret apa yang sangat berguna di lingkungan. Mengalami pertumbuhan dan pencapaian pengetahuan yang telah diperoleh siswa.

Namun, situasi saat ini dapat membebani siswa, pengalaman sekolah  yang membosankan, mencapai kejenuhan dan bahkan mempengaruhi kualitas pendidikan yang diterima. Setelah proses pembelajaran, para siswa kehabisan nafas. Dalam waktu singkat, tugas-tugas menumpuk. Mereka perlu berubah menjadi pembelajar mandiri dalam  semalam. Hal ini didasari oleh kegagapan guru yang tidak memiliki keahlian khusus di bidang ini, atau kurangnya keseriusan  pihak sekolah untuk menyikapi dan memaksimalkan perkembangan teknologi di dunia pendidikan. 

 Hal ini menjadi kenyataan ketika dunia pendidikan dihadapkan pada situasi pandemi. Masih banyak lembaga pendidikan yang belum siap menerapkan sistem pembelajaran online dikarenakan pembayaran sekolah online dan promosi sekolah online yang kurang. 

Pola asuh lama tampaknya masih sangat dominan. Tentu saja, dimulai dengan hambatan tersebut, bahkan jika cara mendaftar sekolah online lewat handphone harus melakukannya di rumah, Anda memerlukan solusi untuk dapat memandu proses pendidikan dan pembelajaran dengan baik.

Namun solusi terbaik adalah terus berusaha semaksimal mungkin untuk mempersiapkan pembelajaran online yang menarik dan efektif tanpa mengurangi esensi tugas Anda sebagai guru, memberikan materi yang bermanfaat kepada siswa Anda, dan mengajarkan pembentukan karakter. Ternyata ledakan ini memberi kita pelajaran  bahwa pembelajaran di  kelas tidak bisa langsung digantikan oleh guru.